偌大的辦公室里寂靜無聲。老師和學生一坐一站，兩方倒沒有顯得劍拔弩張，只是這一小片空間內的氣氛依舊緩緩變得緊張起來。就像是學生犯了錯，正在慚愧不安地等待老師的嚴厲批評；又像是師生兩人各自堅持自己的立場，誰也不愿意妥協。很多教養(yǎng)過孩子的家長應該都有過這樣的經歷——當他們試圖和長大了的孩子、尤其是性格內向的孩子談心時，如果話題的內容是孩子們不想提及的方面，這時不管家長的態(tài)度如何，孩子們通常會以巋然不動的沉默表示抗拒。江老師不是個暴脾氣的家長，所以他選擇先喝了一口添好的熱茶，茶水入口溫度適宜，顯然是習慣了的水溫。學生熨帖的心思讓他又好氣又好笑，別說再生出火氣了，就是連語氣都保持著和緩，“別杵在那兒了，跟著刑警隊跑了一天，坐下來歇會兒吧?！闭掠鹄_會客椅，聽話地端正坐下。“眼看都是個馬上要奔三的大人了，還當自己是學生仔那會兒”江連寒輕哼一聲，連許久沒再說過的、大半輩子走南闖北混搭出來的地方口語都冒了出來，“小孩子家翅膀硬了，我這個當老師的管不得你了”章羽連連搖頭，無奈辯解道:“老師，您知道我不是這個意思?！比缤掠鹱孕庞诶蠋煵⒉粫驗樽约旱膽B(tài)度而真心動怒，江老師也對她抗拒行為的緣由心知肚明?！拔也幌朐僮屇瓷线@趟渾水?！闭掠鹈蚓o唇，露出固執(zhí)的神色，“即便再回到當年，我也還是會那么做。”只不過使用的手段會更加高明一些。直到今天，她也從來沒有后悔過當時的反擊——盡管在別人看來那是“傷敵一千、自損八百”。江老師嘆了口氣，看著嘴上說得硬氣、卻一直不敢觸及自己視線的學生，他并非要苛責對方，只是有些擔心“你還認為是自己牽連了我嗎？”江連寒問。章羽別過臉，不說話。心里卻止不住回想——如果不是自己沒處理好人際關系、導致舍友心生妒忌；如果不是她心智脆弱、被老師拉了一把后心生依賴；如果不是她一心沉浸在自己的事情里、忽視了謠言的苗頭——最后也不至于差點連累到江老師的半生聲譽，甚至牽累了老師、被那些看熱鬧不嫌事大的圍觀者當成茶余飯后的談資指指點點“章羽，”江老師溫和地看著自己的學生，“你是我收的羽羽輕聲說出了在心里重復了無數次的話語，“您是我遇到過的、最好的老師?！边@對師生從未如此感性地聊過彼此的想法，特別是在謠言事件過后、在外人面前時，章羽近乎刻板地和老師保持著距離，不顯露分毫親近之意，言行舉止也一板一眼、從不逾矩。江老師的聲音格外和煦，“一直以來，我也為有你這個學生而感到驕傲?！苯B寒年少時投身軍旅，在部隊里度過了相當長的一段歲月。盡管后面又進步成了頂尖的權威學者，軍人的剽悍和理智仍是組成他人格的底色，所以不太習慣這樣感性而又細膩地剖白。